به گزارش گروه فرهنگ و هنر خبرگزاری سلامت(طبنا) به نقل از روابط عمومی رسانه ملی، وی با اشاره به عملکرد شبکه آموزش افزود: در مدتی که فرصت تماشای این شبکه را داشته‌ام، پیشرفت آن را نسبت به گذشته محسوس دیده‌ام. توجه به معارف مدنی، مهارت‌های فنی و حرفه‌ای و مهارت‌های زندگی ازجمله اقداماتی است که می‌تواند به ارتقای کیفیت آموزش رسانه‌ای کمک کند.
محمدیان ادامه داد: مهارت‌های زندگی تنها به یادگیری یک حرفه محدود نمی‌شود، بلکه نحوه ارتباط با دیگران، تعامل با طبیعت، مسئولیت‌پذیری، آغاز کردن و به پایان رساندن کارها و تصمیم‌گیری سنجیده را نیز شامل می‌شود. بسیاری از افراد حتی در سنین بالاتر، مهارت‌های لازم را برای برقراری ارتباط مؤثر با دیگران ندارند یا در انجام دادن کارها به دلیل بی‌حوصلگی و تصمیم‌گیری‌های نسنجیده با مشکل مواجه می‌شوند.
وی با اشاره به تأکید سند تحول آموزش‌وپرورش بر مهارت‌آموزی تصریح کرد: رسانه ملی می‌تواند با فرهنگ‌سازی و ورود به متن زندگی نوجوانان، جوانان و خانواده‌ها، به تحقق اهداف آموزشی کمک کند. اگر شبکه آموزش بتواند در کنار عرصه علمی، به ابعاد ایمانی، اخلاقی و عملی زندگی نیز بیشتر بپردازد، گام مؤثری در جهت تربیت همه‌جانبه دانش‌آموزان برخواهد داشت.
رئیس اسبق سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی با اشاره به اهمیت بازتاب موفقیت‌های دانش‌آموزان در رسانه ملی اظهار کرد: یکی از اقدامات مثبت صداوسیما، انعکاس موفقیت‌های دانش‌آموزان در عرصه‌های مختلف، از المپیادهای علمی و فعالیت‌های ورزشی تا کارهای فنی و دست‌سازه‌های دانش‌آموزی است.
وی افزود: همان‌طور که در ورزش باید به ورزش عمومی توجه کرد تا زمینه برای پرورش قهرمانان فراهم شود، در آموزش‌وپرورش نیز باید توانمندی‌های عمومی دانش‌آموزان موردتوجه قرار گیرد. رسانه ملی می‌تواند فعالیت‌ها و دستاوردهای دانش‌آموزان، به‌ویژه در مدارس دولتی و مناطق کم‌برخوردار، روستایی و عشایری را منعکس کند.
محمدیان با بیان اینکه نمایش این دستاوردها به افزایش امید و نشاط در میان دانش‌آموزان کمک می‌کند، گفت: بسیاری از اختراعات و موفقیت‌های بزرگ از فعالیت‌هایی آغاز می‌شوند که در نگاه اول، ساده و شبیه کاردستی به نظر می‌رسند. انعکاس همین دست‌سازه‌ها و تجربه‌های دانش‌آموزی می‌تواند این پیام را به کودکان و نوجوانان منتقل کند که آن‌ها نیز توانایی دستیابی به موفقیت‌های بزرگ را دارند.
رئیس اسبق سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی پیشنهاد کرد: رسانه ملی می‌تواند با گفت‌وگو با چهره‌های موفق علمی و صنعتی، مسیر پیشرفت آن‌ها را از دوران مدرسه تا رسیدن به جایگاه‌های علمی و حرفه‌ای روایت کند. چنین برنامه‌هایی به دانش‌آموزان نشان می‌دهد که موفقیت‌های بزرگ می‌توانند از مدارس کوچک و مناطق دورافتاده آغاز شوند.
محمدیان در ادامه با اشاره به اهمیت برنامه‌های استعدادیابی و سرگرمی‌های متناسب با سلیقه نوجوانان بیان کرد: با وجود اقداماتی که در آموزش‌وپرورش و سازمان ملی نخبگان انجام می‌شود، همچنان جای برنامه‌های فراگیر برای شناسایی و هدایت استعدادها خالی است. شناسایی استعدادها نباید صرفاً به فعالیت‌های سازمانی محدود شود، بلکه باید به بخشی از فرهنگ عمومی جامعه تبدیل شود.
وی با تأکید بر نقش خانواده‌ها در این زمینه گفت: والدین باید روش‌های درست شناسایی استعدادهای فرزندان خود را بیاموزند. حفظ کردن اطلاعات یا تکرار مطالب به‌تنهایی نشانه استعداد نیست، بلکه باید به علایق، خلاقیت‌ها، توانایی‌های عملی، نحوه صحبت کردن، ابراز احساسات و نوع تعامل کودکان با دیگران توجه کرد.
این کارشناس تعلیم‌وتربیت ادامه داد: خانواده‌ها می‌توانند با مشاهده رفتار فرزندان خود هنگام بازی، نوع استفاده آن‌ها از اسباب‌بازی‌ها، شیوه ارتباط با همسالان و حتی نحوه تعاملشان با اشیای پیرامون، نشانه‌هایی از استعدادهای آن‌ها را شناسایی کنند و در صورت نیاز، از مشاوران کمک بگیرند.
وی افزود: شبکه آموزش می‌تواند با تولید برنامه‌هایی برای آموزش والدین، آن‌ها را با شیوه‌های شناسایی استعدادها آشنا کند. همچنین ایجاد بستری برای ارتباط خانواده‌ها با کارشناسان و مشاوران می‌تواند زمینه دریافت راهنمایی‌های تخصصی را فراهم سازد.
محمدیان با تأکید بر ضرورت تقویت ارتباط تعاملی میان رسانه، دانش‌آموزان، معلمان و خانواده‌ها اظهار کرد: اگر بتوانیم مصرف‌کننده محتوا را به تولیدکننده تبدیل کنیم و زمینه مشارکت فعال دانش‌آموزان را در برنامه‌های رسانه‌ای فراهم آوریم، می‌توانیم گام‌های مؤثرتری در مسیر پیشرفت آموزشی برداریم.
وی با اشاره به تجربه تولید محتوای الکترونیکی در سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی گفت: در مقطعی، جشنواره‌ای برای تولید محتوای الکترونیکی دانش‌آموزان برگزار شد که در ابتدا ۳۷ اثر در آن ارائه شد؛ اما با آموزش دانش‌آموزان و فراهم شدن زمینه فعالیت برای آن‌ها، میزان تولیدات به بیش از ۷۰ هزار مورد رسید و برخی از دانش‌آموزان توانستند در نمایشگاه الکامپ نیز شرکت کنند.
محمدیان این تجربه را نشانه‌ای از وجود استعدادهای نهفته در میان دانش‌آموزان دانست و افزود: این استعدادها برای شکوفایی به فرصت، آموزش و هدایت نیاز دارند. اگر رسانه ملی و به‌ویژه شبکه آموزش بتواند زمینه تولید محتوا و مشارکت فعال دانش‌آموزان را فراهم کند، ظرفیت‌های بیشتری برای رشد و خلاقیت آن‌ها ایجاد خواهد شد.
وی خاطرنشان کرد: شبکه آموزش با ایجاد ارتباطی چندجانبه میان دانش‌آموزان، معلمان و خانواده‌ها می‌تواند به بستری برای یادگیری، مهارت‌آموزی و پرورش استعدادها تبدیل شود؛ مسیری که با نقش آموزشی و فرهنگی رسانه ملی و ایده تبدیل صداوسیما به دانشگاهی برای عموم مردم همسوست.